Pozývame Vás na školenie prístupu vedomej práce s predsudkami (anti-bias) v práci s mládežou
Školenie prináša na Slovensko a do Českej republiky prístup vedomej práce s predsudkami “anti-bias approach” (ABA). Tento prístup bol pôvodne vyvinutý v Južnej Afrike a v Spojených štátoch amerických s cieľom priniesť inovatívny prístup pre boj s rasizmom, sexizmom, homofóbiou či iným negatívnymi sociálnymi postojmi.
Pre koho je školenie určené
Školenie je vhodné pre široké spektrum potenciálnych účastníčok a účastníkov. Hodí sa predovšetkým ľuďom, ktorí prichádzajú do kontaktu s mladými ľuďmi v rámci voľnočasových aktivít a škôl, alebo sa na takúto dráhu pripravujú (študentky a študenti pedagogických a príbuzných odborov). Školenie je tiež vhodné pre pracovníčky a pracovníkov s mládežou, ktorí už nejakú pracovnú skúsenosť majú a vedia si predstaviť, v akých situáciách využijú nadobudnuté zručnosti a vedomosti.
Školenie je určené pre ľudí od 18 rokov.
Metodológia
Na školení budeme pracovať s reflexiou vlastných postojov a hodnôt a pomocou rôznych aktivít neformálneho vzdelávania sa budeme učiť, ako takúto reflexiu viesť aj s inými.
Dátumy školenia
Školenie pozostáva z dvoch častí:
Školenie bude prebiehať v českom a slovenskom jazyku, budeme tieto jazyky rôzne kombinovať, ako je zrejmé už aj z tejto pozvánky.
Školenie je podporené z prostriedkov programu Erasmus+: Mládež. Ubytovanie, strava a cestovné je hradené, okrem 30 € účastníckeho poplatku za celé školenie.
Ak by mal poplatok predstavovať jedinú prekážku účasti, v prihlasovacom formulári je možné jednoducho požiadať o jeho odpustenie.
Prihlasovanie
Odkaz na prihlasovací formulár: https://forms.gle/Eya4ewgbeXJccNwR6
Termín na prihlásenie: 26.2.2020, polnoc
O výsledku Vás budeme informovať do 1.3.2020
V prípade otázok kontaktuje Róberta Furiela na robert.furiel@saplinq.org alebo cez WhatsApp na +421 904 497 632
Školenie prináša na Slovensko a do Českej republiky prístup vedomej práce s predsudkami “anti-bias approach” (ABA). Tento prístup bol pôvodne vyvinutý v Južnej Afrike a v Spojených štátoch amerických s cieľom priniesť inovatívny prístup pre boj s rasizmom, sexizmom, homofóbiou či iným negatívnymi sociálnymi postojmi.
Pre koho je školenie určené
Školenie je vhodné pre široké spektrum potenciálnych účastníčok a účastníkov. Hodí sa predovšetkým ľuďom, ktorí prichádzajú do kontaktu s mladými ľuďmi v rámci voľnočasových aktivít a škôl, alebo sa na takúto dráhu pripravujú (študentky a študenti pedagogických a príbuzných odborov). Školenie je tiež vhodné pre pracovníčky a pracovníkov s mládežou, ktorí už nejakú pracovnú skúsenosť majú a vedia si predstaviť, v akých situáciách využijú nadobudnuté zručnosti a vedomosti.
Školenie je určené pre ľudí od 18 rokov.
Metodológia
Na školení budeme pracovať s reflexiou vlastných postojov a hodnôt a pomocou rôznych aktivít neformálneho vzdelávania sa budeme učiť, ako takúto reflexiu viesť aj s inými.
Dátumy školenia
Školenie pozostáva z dvoch častí:
- 1. časť školenia sa bude konať v dňoch 18.3.-23.3.2020 v Terchovej, Slovensko
- 2. časť školenia sa bude konať v dňoch 15.10.-20.10.2020 v okolí Ostravy, ČR (konkrétne miesto upresníme)
Školenie bude prebiehať v českom a slovenskom jazyku, budeme tieto jazyky rôzne kombinovať, ako je zrejmé už aj z tejto pozvánky.
Školenie je podporené z prostriedkov programu Erasmus+: Mládež. Ubytovanie, strava a cestovné je hradené, okrem 30 € účastníckeho poplatku za celé školenie.
Ak by mal poplatok predstavovať jedinú prekážku účasti, v prihlasovacom formulári je možné jednoducho požiadať o jeho odpustenie.
Prihlasovanie
Odkaz na prihlasovací formulár: https://forms.gle/Eya4ewgbeXJccNwR6
Termín na prihlásenie: 26.2.2020, polnoc
O výsledku Vás budeme informovať do 1.3.2020
V prípade otázok kontaktuje Róberta Furiela na robert.furiel@saplinq.org alebo cez WhatsApp na +421 904 497 632
Čo je to prístup vedomej práce s predsudkami?
Vedomá práce s předsudky, neboli přístup anti–bias, se zabývá tématy moci a diskriminace (neférového jednání) a snaží se přiblížit, jak fungují.
Přístup anti-bias otevírá témata rozdílnosti, předsudků, ale především společenské a systémové nerovnosti a z ní pramenící diskriminace a útlaku. Právě rozšíření pohledu od osobních nerovností do oblasti společnosti a struktur je pro tento přístup velmi charakteristické.
Anti–bias se proto snaží o naplnění 4 cílů:
1) Poznání a posílení vlastní identity (sebevědomí, sebereflexe, sounáležitosti s ostatními) bez pocitu nadřazenosti nebo podřazenosti vůči ostatním.
› Reflektuji, jaká je má identita – kdo jsem a kam patřím.
2) Respekt k druhým (spojeno se vzájemnou výměnou zkušeností).
Tedy člověk přijímá a respektuje lidskou rozmanitost, umí se citlivě vyjadřovat o rozdílnostech, je empatický.
› Poznávám a zkoumám rozmanité životní pohledy a reality, reflektuji své vlastní předsudky.
3) Rozpoznávání neférového jednání a diskriminace a toho, jak jsem já sám/sama zapojený/á ve společnosti.
Tedy člověk rozpozná nespravedlnost (neférové jednání) a je si vědom toho, že nespravedlnost zraňuje, takže se vůči ní staví kriticky.
› Reflektuji vlastní zkušenosti s diskriminací – vychodiskem je, že všichni máme zkušenosti s tím, že se k nám někdo choval neférově i s tím, že jsme se neférově chovali k někomu jinému.
4) Aktivizace
Tedy člověk umí využít své možnosti a postavení, aby mohl sám nebo s pomocí ostatních působit proti nespravedlnosti.
› Rozvíjíme strategie, jak je možné aktivně vystupovat proti neférovému jednání; diskriminaci.
K jednotlivým cílům představíme a vyzkoušíme konkrétní aktivity, které budete moci použít ve vaší praxi práce s mladými lidmi. Každá aktivita bude následně rozebrána a budeme zkoumat, jak se téma, které jsme v aktivitě prožili a otevřeli, projevuje v reálném světě – v našem životě i ve společnosti. Přístup staví na práci s vlastní zkušeností.
Niečo viac o vedomej práci s predsudkami (anti-bias prístupe) si môžete prečítať aj tu, vrátane rôznych aktivít: https://arpok.cz/wp-content/uploads/2017/01/Anti_bias-metodika-v-cj.pdf
Vedomá práce s předsudky, neboli přístup anti–bias, se zabývá tématy moci a diskriminace (neférového jednání) a snaží se přiblížit, jak fungují.
- Cílem je pomocí tohoto přístupu zkoumat, jaká je má vlastní pozice ve společnosti – kdo jsem ve vztahu k ostatním. Jakou mám moc a jak ji mohu využít. Jakou moc mají lidé kolem a jak ji využívají.
- Staví na předpokladu, že společenské struktury je možné ovlivňovat a měnit.
- Začíná na osobní rovině, od sebe samého. Tedy vychází z uvědomování si vlastní identity, vlastních předsudků a vlastních zážitků, spojených s neférovým jednáním; s diskriminací. Toto uvědomění nám může napomoci převzít zodpovědnost za vlastní jednání a pocity.
- Základem vědomé práce z předsudky je přesvědčení, že když porozumíme, jak funguje společnost, můžeme se aktivně podílet na jejím proměňování.
Přístup anti-bias otevírá témata rozdílnosti, předsudků, ale především společenské a systémové nerovnosti a z ní pramenící diskriminace a útlaku. Právě rozšíření pohledu od osobních nerovností do oblasti společnosti a struktur je pro tento přístup velmi charakteristické.
Anti–bias se proto snaží o naplnění 4 cílů:
1) Poznání a posílení vlastní identity (sebevědomí, sebereflexe, sounáležitosti s ostatními) bez pocitu nadřazenosti nebo podřazenosti vůči ostatním.
› Reflektuji, jaká je má identita – kdo jsem a kam patřím.
2) Respekt k druhým (spojeno se vzájemnou výměnou zkušeností).
Tedy člověk přijímá a respektuje lidskou rozmanitost, umí se citlivě vyjadřovat o rozdílnostech, je empatický.
› Poznávám a zkoumám rozmanité životní pohledy a reality, reflektuji své vlastní předsudky.
3) Rozpoznávání neférového jednání a diskriminace a toho, jak jsem já sám/sama zapojený/á ve společnosti.
Tedy člověk rozpozná nespravedlnost (neférové jednání) a je si vědom toho, že nespravedlnost zraňuje, takže se vůči ní staví kriticky.
› Reflektuji vlastní zkušenosti s diskriminací – vychodiskem je, že všichni máme zkušenosti s tím, že se k nám někdo choval neférově i s tím, že jsme se neférově chovali k někomu jinému.
4) Aktivizace
Tedy člověk umí využít své možnosti a postavení, aby mohl sám nebo s pomocí ostatních působit proti nespravedlnosti.
› Rozvíjíme strategie, jak je možné aktivně vystupovat proti neférovému jednání; diskriminaci.
K jednotlivým cílům představíme a vyzkoušíme konkrétní aktivity, které budete moci použít ve vaší praxi práce s mladými lidmi. Každá aktivita bude následně rozebrána a budeme zkoumat, jak se téma, které jsme v aktivitě prožili a otevřeli, projevuje v reálném světě – v našem životě i ve společnosti. Přístup staví na práci s vlastní zkušeností.
Niečo viac o vedomej práci s predsudkami (anti-bias prístupe) si môžete prečítať aj tu, vrátane rôznych aktivít: https://arpok.cz/wp-content/uploads/2017/01/Anti_bias-metodika-v-cj.pdf
Školiteľský tím
Jana Randa
Pracuje pre Výskumný ústav detskej psychológie a patopsychológie. Ako lektorka a facilitátorka pracuje pre Iuventu, Člověka v tísni, Interkulturelles Zentrum a Radu Európy. V posledných rokoch sa venuje na lokálnej úrovni žilinskej iniciatíve ZAintegro - práci s deťmi a rodičmi z vylúčených lokalít a so školami a pedagógmi, ktorí s nimi pracujú. S prístupom antibias sa zoznámila v roku 2010 a veľmi ju oslovil. Jeho efekt je možné vidieť v obsahu časti školení, ktorým sa venuje, ale aj v jej aktivistickom prístupe k témam, ktoré súvisia s ľudskými právami.
Zuzana Plachká
Zuzana pracuje v oblasti vzdelávania od roku 2009, najprv ako lektorka globálneho vzdelávania a koordinátorka dobrovoľníkov, neskôr ako školiteľka lektorov a učiteľov a projektová koordinátorka medzinárodného projektu globálneho vzdelávania. Medzi jej záujmy patrí predovšetkým aktívne občianstvo, ako vo formálnom vzdelávaní (na území škôl, kde podporuje učiteľov v zavádzaní globálneho vzdelávania a interkultúrneho učenia do svojich hodín), tak v neformálnom vzdelávaní (s dobrovoľníkmi, predovšetkým pri organizácii živých knižníc a iných vzdelávacích podujatí pre mladých ľudí). Prístup antibias používa vo svojej práci od roku 2012, predovšetkým v rámci živých knižníc. Od roku 2015 vyučovala hodiny prístupu antibias na Pedagogickej fakulte Univerzity Palackého v Olomouci a neskôr mala na starosť prípravu obsahu a vedenie semestrálneho kurzu prístupu antibias pre študentov sociológie a antropológie.
Róbert Furiel
Mládežou sa aktívne zaoberal už na strednej škole ako predseda žiackej rady. Počas štúdia na VŠ sa zameriaval na vzdelávanie v projektovom manažmente pre študentské organizácie. Od roku 2013 pôsobil ako školiteľ v rámci slovenského národného projektu KomPrax, kde rozvinul svoju vášeň pre neformálne vzdelávanie a prácu s mládežou a v roku 2014 sa stal členom školiteľského poolu Domu zahraničnej spolupráce. Od roku 2013 je riaditeľom festivalu a sprievodu PRIDE Košice, vo svojej školiteľskej práci sa zameriava na témy akceptácie LGBT+ ľudí a boji s predsudkami. S prístupom antibias sa stretol už v roku 2012, keď absolvoval dvojfázové školenie v Poľsku, v roku 2015 už pôsobil v školiteľskom tíme.
Jana Randa
Pracuje pre Výskumný ústav detskej psychológie a patopsychológie. Ako lektorka a facilitátorka pracuje pre Iuventu, Člověka v tísni, Interkulturelles Zentrum a Radu Európy. V posledných rokoch sa venuje na lokálnej úrovni žilinskej iniciatíve ZAintegro - práci s deťmi a rodičmi z vylúčených lokalít a so školami a pedagógmi, ktorí s nimi pracujú. S prístupom antibias sa zoznámila v roku 2010 a veľmi ju oslovil. Jeho efekt je možné vidieť v obsahu časti školení, ktorým sa venuje, ale aj v jej aktivistickom prístupe k témam, ktoré súvisia s ľudskými právami.
Zuzana Plachká
Zuzana pracuje v oblasti vzdelávania od roku 2009, najprv ako lektorka globálneho vzdelávania a koordinátorka dobrovoľníkov, neskôr ako školiteľka lektorov a učiteľov a projektová koordinátorka medzinárodného projektu globálneho vzdelávania. Medzi jej záujmy patrí predovšetkým aktívne občianstvo, ako vo formálnom vzdelávaní (na území škôl, kde podporuje učiteľov v zavádzaní globálneho vzdelávania a interkultúrneho učenia do svojich hodín), tak v neformálnom vzdelávaní (s dobrovoľníkmi, predovšetkým pri organizácii živých knižníc a iných vzdelávacích podujatí pre mladých ľudí). Prístup antibias používa vo svojej práci od roku 2012, predovšetkým v rámci živých knižníc. Od roku 2015 vyučovala hodiny prístupu antibias na Pedagogickej fakulte Univerzity Palackého v Olomouci a neskôr mala na starosť prípravu obsahu a vedenie semestrálneho kurzu prístupu antibias pre študentov sociológie a antropológie.
Róbert Furiel
Mládežou sa aktívne zaoberal už na strednej škole ako predseda žiackej rady. Počas štúdia na VŠ sa zameriaval na vzdelávanie v projektovom manažmente pre študentské organizácie. Od roku 2013 pôsobil ako školiteľ v rámci slovenského národného projektu KomPrax, kde rozvinul svoju vášeň pre neformálne vzdelávanie a prácu s mládežou a v roku 2014 sa stal členom školiteľského poolu Domu zahraničnej spolupráce. Od roku 2013 je riaditeľom festivalu a sprievodu PRIDE Košice, vo svojej školiteľskej práci sa zameriava na témy akceptácie LGBT+ ľudí a boji s predsudkami. S prístupom antibias sa stretol už v roku 2012, keď absolvoval dvojfázové školenie v Poľsku, v roku 2015 už pôsobil v školiteľskom tíme.